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［摘 要］ 隨著新工科概念的提出和高等工程教育工作者在相關(guān)專業(yè)的探索實(shí)踐，基于土木、水利、交通、海洋等多學(xué)科融合發(fā)展的“大土木”人才模式的優(yōu)越性逐漸被認(rèn)可。傳統(tǒng)的土木工程及相關(guān)細(xì)分專業(yè)的人才培養(yǎng)在當(dāng)前國(guó)內(nèi)外日新月異、高速發(fā)展的“大土木”新工科背景下面臨著諸多挑戰(zhàn)。以“大土木”工程專業(yè)為背景，從多角度分析和提出提升教師教育教學(xué)能力的方法。（剩余7168字）
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新工科“大土木”專業(yè)教師教學(xué)能力提升研究與實(shí)踐
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