幾何畫(huà)板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘   要：教育改革的不斷深入，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。在這一背景下，教師既要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。相較于小學(xué)階段的其他學(xué)科而言，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的邏輯性較強(qiáng)，具有一定的抽象性，這為學(xué)生理解與掌握數(shù)學(xué)知識(shí)帶來(lái)了一定的困難。幾何畫(huà)板的出現(xiàn)拉近了學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升有著極大的促進(jìn)作用。（剩余2717字）