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摘 要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》在拓展型學習任務群中設計了“整本書閱讀”“跨學科學習”兩個具體的學習任務群?？鐚W科學習旨在引導學生通過語文實踐活動，將課堂內外、學校內外的教育資源聯系起來，拓寬語文學習和運用領域。有效的跨學科學習能發(fā)展學生的語言文字運用能力、思維能力與審美能力，增強學生的文化自信。（剩余4502字）
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“語文本位”的跨學科學習設計路徑研究
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