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摘 要：物理作為初中階段的一門關(guān)鍵課程，以研究一些常見的自然物理現(xiàn)象為主，包括聲、光、力、簡單機(jī)械與電學(xué)等方面，可謂內(nèi)容豐富。初中生的抽象思維能力相對(duì)較弱，他們?cè)诔踔形锢韺W(xué)習(xí)中會(huì)遇到不少障礙與疑難點(diǎn)，為扭轉(zhuǎn)這一不利局面，不少教師都在巧用活動(dòng)化教學(xué)建構(gòu)高效課堂，且效果不錯(cuò)。本文據(jù)此展開探討，并分享部分個(gè)人建議。（剩余4734字）
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