高中地理“大概念”單元作業(yè)的設(shè)計(jì)路徑

摘   要：高中新課程改革提倡教師在教學(xué)過(guò)程中構(gòu)建學(xué)科“大概念”，圍繞“大概念”設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。設(shè)計(jì)高中地理“大概念”單元作業(yè)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，設(shè)計(jì)聯(lián)系緊密且有梯度的“問(wèn)題鏈”。這樣不僅有助于學(xué)生整合地理知識(shí)體系，而且能促使學(xué)生深入?yún)⑴c作業(yè)的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余2907字）