小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)的實踐與思考

摘   要：學(xué)科知識之間不是相互隔離、彼此封閉的，而是相互作用、彼此關(guān)聯(lián)的?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準（2022年版）》明確提出：“優(yōu)化數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動數(shù)學(xué)課堂綜合化實施。”由此可見，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科知識的有效融合，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。（剩余2898字）