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主題情境式習作在小學中年級語文教學中的應(yīng)用探究

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教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，德智體美勞全面發(fā)展的理念應(yīng)貫穿始終。然而，受唯分數(shù)、唯升學理念的影響，一些學校出現(xiàn)了“疏德、偏智、弱體、抑美、缺勞”的現(xiàn)象，導致學生片面發(fā)展，背離了全面發(fā)展的教育宗旨。這種現(xiàn)象在小學中年級的習作教學中尤為明顯。學生剛剛接觸習作，面臨積累不足、技巧不佳而導致興趣不足的困境。（剩余2100字）

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