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隨著教育的不斷發(fā)展和進步，特殊教育越來越受到重視。培智學生作為特殊教育的重要對象，在認知、語言、動作等方面存在不同程度的障礙，給教育教學帶來了巨大挑戰(zhàn)。而勞動教育作為教育的重要組成部分，對培智學生的成長具有不可替代的作用。
一、培智學生的特點
認知發(fā)展遲緩。培智學生的認知發(fā)展水平較低，思維方式較為單一，抽象思維和邏輯思維能力較差。（剩余2961字）
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培智學生勞動教育策略
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