多文本閱讀教學(xué)模式構(gòu)建的基本原則

多文本閱讀是一種以議題為核心，師生共同研讀多篇關(guān)聯(lián)文本、展開互動探討的教學(xué)方法。隨著教育理念的不斷更新，多文本閱讀已成為提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要途徑。構(gòu)建有效的多文本閱讀教學(xué)模式應(yīng)遵循如下六項原則

圍繞核心素養(yǎng)，設(shè)計多文本教學(xué)

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確指出：“語文學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語言實踐活動中積累與構(gòu)建起來，并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質(zhì)；是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得的語言知識與語言能力，思維方法與思維品質(zhì)，情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)。（剩余2902字）