繪本教學(xué)提升孤獨(dú)癥兒童情緒理解能力的干預(yù)研究

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孤獨(dú)癥作為一種廣泛性發(fā)展障礙，表現(xiàn)為社交情緒溝通困難。孤獨(dú)癥兒童對(duì)自身和他人情緒的不理解，使其難以掌握人際互動(dòng)的技能，不能積累成功經(jīng)驗(yàn)，由此帶來(lái)許多情緒困擾。在課堂教學(xué)中，孤獨(dú)癥兒童有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出大哭大鬧、踢倒課桌椅子、沖出教室等情緒化行為，嚴(yán)重影響正常教學(xué)。為了幫助孤獨(dú)癥兒童控制不良情緒，教師有必要對(duì)其進(jìn)行情緒理解能力的干預(yù)訓(xùn)練，為其適應(yīng)課堂、融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。（剩余2526字）