數(shù)智賦能教師心理健康服務(wù)體系建設(shè)探索

打開(kāi)文本圖片集

人工智能時(shí)代，數(shù)字化技術(shù)發(fā)展迅猛，在拓展教師心理健康篩查方法及干預(yù)途徑方面展現(xiàn)出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。利用機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、大腦影像技術(shù)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)等手段，可以更廣泛、高效地收集教師的心理健康數(shù)據(jù)，掌握教師心理健康的實(shí)時(shí)狀態(tài)和變化態(tài)勢(shì)。

為促進(jìn)教師心理服務(wù)精準(zhǔn)化、普惠化與可持續(xù)發(fā)展，鄭州大學(xué)心理健康教育中心研究團(tuán)隊(duì)積極探索了以數(shù)智化技術(shù)驅(qū)動(dòng)為基礎(chǔ)，以滿足教師個(gè)體與群體心理特征差異化需求為目標(biāo)的數(shù)智賦能教師心理健康監(jiān)測(cè)、預(yù)警、咨詢與危機(jī)干預(yù)服務(wù)系統(tǒng)，并將其運(yùn)用到鄭州市、開(kāi)封市、洛陽(yáng)市、平頂山市等15個(gè)地市1356所中小學(xué)、3所大學(xué)，累計(jì)52590人通過(guò)系統(tǒng)參與心理測(cè)評(píng)，并自動(dòng)生成團(tuán)體及個(gè)體心理健康調(diào)查報(bào)告，為教師心理援助的精準(zhǔn)施策提供了數(shù)據(jù)支撐，并獲得了較高的滿意度評(píng)價(jià)，在教師心理健康服務(wù)領(lǐng)域具有較高的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。（剩余2789字）