提升幼兒在項(xiàng)目化課程中的”真“體驗(yàn)

項(xiàng)目化課程是當(dāng)前幼兒教育改革的重要方向，強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體，以項(xiàng)目為載體，通過(guò)真實(shí)情境中的探究和實(shí)踐，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的發(fā)展。然而，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)質(zhì)量參差不齊。這引發(fā)了我們的深思：如何提升幼兒在項(xiàng)目化課程中的“真”體驗(yàn)？如何讓每個(gè)孩子都能在探究中釋放天性，在體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)？

“真”在心中萌芽，點(diǎn)燃幼兒探究之火

在項(xiàng)目化課程中，我們應(yīng)尊重幼兒的主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。（剩余1293字）