基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“兩核三式”初中英語(yǔ)靈動(dòng)課堂實(shí)踐

新時(shí)代背景下，初中英語(yǔ)教師應(yīng)基于學(xué)生全面發(fā)展目的，打造高效課堂。本文結(jié)合“兩核三式”教學(xué)模式，提出整合學(xué)科知識(shí)、實(shí)現(xiàn)平臺(tái)互動(dòng)，關(guān)注聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、達(dá)到要素組合，貫穿學(xué)習(xí)方式、完成教學(xué)評(píng)價(jià)，運(yùn)用信息技術(shù)、做到課堂融合等措施，促使學(xué)生在良好氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在正確的方法引導(dǎo)下提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

一、“兩核三式”核心概念解讀

（一）何為“兩核”

英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)和思維訓(xùn)練作為當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，共同構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)科教育的“兩核”。（剩余2814字）