數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)路徑研究

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摘  要：數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的實踐能力培養(yǎng)非常重要，而產(chǎn)教融合是重要而有效的培養(yǎng)途徑。該文在產(chǎn)教融合背景下，貫徹研究性與應(yīng)用性并重的培養(yǎng)理念，基于ARCS動機模型構(gòu)建研究生自我管理的教學(xué)基本技能培訓(xùn)常態(tài)化運行機制，探討產(chǎn)出導(dǎo)向的理論課程教學(xué)改革，探索“理論為魂”的實踐教學(xué)改革，強化理論與實踐的融合，從而提升數(shù)學(xué)教育研究生的實踐能力。（剩余7409字）