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摘 要：隨著社會發(fā)展和知識快速迭代，傳統(tǒng)的教學方法已難以滿足學生的個性化學習需求，也難以適應復雜多變的社會管理環(huán)境。該文旨在探討行政管理學課程教學方法的改革與創(chuàng)新，以應對傳統(tǒng)教學模式的局限性。針對應用型院校行政管理學教學中存在的問題，該文提出將問題導向學習（PBL）與PDCA（Plan-Do-Check-Act）循環(huán)相融合的教學思路。（剩余8234字）
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基于“PBL+PDCA循環(huán)”的行政管理學課程教學改革探究
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