“五育并舉”背景下生態(tài)學(xué)專業(yè)本科生導(dǎo)師制課程教學(xué)模式探索

摘  要：本科生導(dǎo)師制課程教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，也是當(dāng)代社會(huì)的需求和深化新時(shí)代教育改革的重要內(nèi)容。導(dǎo)師制課程教學(xué)模式極大推動(dòng)人才培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展，是導(dǎo)師與本科生進(jìn)行教與學(xué)的良好方式。但目前基于“五育并舉”背景的導(dǎo)師制課程存在教學(xué)內(nèi)涵不明確、實(shí)踐教育缺乏可操作性、考核方式單一等教學(xué)問題。（剩余8896字）