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高校創(chuàng)造性勞動實踐課程建設探索

——以微花園營造課程為例

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摘  要：教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》中明確提出高等學校的勞動教育主要依托課程，體現(xiàn)實踐育人屬性，積極開展生產(chǎn)勞動和服務性勞動，培育創(chuàng)造性勞動能力。該文以微花園營造課程為例，探討高校勞動教育實踐類課程的設計與實施，包括課程設計思路、教學載體、課程內(nèi)容、實施過程和評價方式，為高校深入推進勞動教育提供思路和參考。（剩余6183字）

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