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高中英語閱讀中運用思維導圖的教學實踐

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摘 要：思維導圖是一種有效整理所學知識的學習工具，也是學生在自主學習過程中最常用的一種思維方法。隨著現(xiàn)代高中英語教育教學的深化改革，教師需要及時利用思維導圖這一學習工具，而不是沿用傳統(tǒng)的機械教學方法，著重關(guān)注學生的思維品質(zhì)發(fā)展，借助思維導圖的利用推動學生梳理英語語篇思路，搭建嚴密的英語學習框架。此時，學生能夠在圖形和色彩等多種元素的幫助下培養(yǎng)個人的創(chuàng)新思維，提高高中英語學習效率。（剩余5207字）

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