情境作文實(shí)現(xiàn)深刻有力的路徑探究

摘 要：當(dāng)前的情境材料作文，已經(jīng)從單一主線思維走向二元對(duì)立思維，再發(fā)展到了如今的三元型思維，這可能是當(dāng)前和今后高考作文的一個(gè)大方向。對(duì)此，課堂教學(xué)中教師如何有效加以指導(dǎo)，學(xué)生如何進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練，是高中作文教學(xué)迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題，特別是在學(xué)生作文思想的高度與深度上，更需要給學(xué)生指明方向，通過作文教學(xué)來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借助立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等多個(gè)層面來綜合實(shí)現(xiàn)，切實(shí)讓自己的作文具備一定的思想高度和內(nèi)涵厚度。（剩余5595字）