探究比較教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：傳統(tǒng)的高中語文閱讀教學(xué)中，教師占據(jù)課堂主導(dǎo)地位，學(xué)生的想象和思維空間十分有限，不利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。通過應(yīng)用比較教學(xué)法，不但能為學(xué)生們帶來更為豐富的閱讀體驗，也能夠增強學(xué)生對文學(xué)作品的理解。本文首先對高中語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用比較教學(xué)法的理論依據(jù)進行闡述，同時對高中語文閱讀教學(xué)應(yīng)用比較教學(xué)法的意義進行探討，最后對比較教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略進行研究。（剩余5172字）