“雙減”視域下小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的提問技巧探索

隨著教育改革的深入推進(jìn)，“雙減”政策的實(shí)施為教育領(lǐng)域帶來了新的變革。作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，小學(xué)語文教學(xué)在這一背景下面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前小學(xué)語文教師亟須解決的問題。本文立足于“雙減"政策的核心理念，探討小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)中的提問技巧，旨在為教師提供有益的參考和指導(dǎo)。（剩余3335字）