生物學(xué)知識注重銜接、遷移與實踐以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維

培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，包括培養(yǎng)其批判性思維、創(chuàng)造性思維、問題解決能力等，讓學(xué)生在面對復(fù)雜問題時能夠獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決的關(guān)鍵能力；并提升學(xué)生的學(xué)科的科學(xué)思維能力；在培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)生物學(xué)核心概念、探索生物學(xué)規(guī)律、解決學(xué)科問題的過程中，通過對生物學(xué)核心內(nèi)容與素養(yǎng)的解構(gòu)教學(xué)，促使學(xué)生在運(yùn)用建模、論證、演繹等科學(xué)思維方法時進(jìn)階式的能力提升；希望最終能養(yǎng)成學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)科課程生物學(xué)的大概念教學(xué)理念。（剩余3427字）