新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)教學(xué)策略的實(shí)踐探索

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)"）在每一學(xué)段“閱讀與鑒賞”中都提出了朗讀的具體要求。從第一學(xué)段的“學(xué)習(xí)用”，到第二學(xué)段的“會(huì)用”，再到第三學(xué)段的“熟練地用"普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)生的朗讀能力發(fā)展的層次性和遞進(jìn)性，需要學(xué)生不斷學(xué)習(xí)朗讀技巧，積累朗讀經(jīng)驗(yàn)。（剩余3477字）