跨學(xué)科視角下的小學(xué)勞動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）建議教師們在課程實(shí)施的過程中讓學(xué)生靈活運(yùn)用其他學(xué)科所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，提倡溝通勞動(dòng)與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)。在多個(gè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的綜合學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以用到的知識(shí)數(shù)量提升，能夠解決的問題面更寬，綜合素質(zhì)得到了提升。與此同時(shí)，跨學(xué)科視角下的小學(xué)勞動(dòng)項(xiàng)目也能夠更好地發(fā)揮勞動(dòng)學(xué)科的育人價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)精神，提升學(xué)生的勞動(dòng)核心素養(yǎng)。（剩余2049字）