基于優(yōu)秀廣府文化融入小學(xué)德育課堂策略探究
一、小學(xué)德育課堂教學(xué)現(xiàn)狀
（一）缺乏趣味性和互動性
德育課堂教學(xué)往往以傳授道德知識和道德規(guī)范為主，缺乏趣味性和互動性。教師通常使用單一的講解方式，讓學(xué)生被動地接受知識，缺乏互動和參與的機會。這容易導(dǎo)致學(xué)生對德育課的興趣降低，缺乏積極參與的動力。
（二）缺乏實踐環(huán)節(jié)
德育課堂教學(xué)往往停留在道德理論層面，缺乏實踐環(huán)節(jié)。（剩余1600字）