新課改背景下提高學(xué)生課堂口語(yǔ)交際能力的策略研究

摘  要：《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》頒布和實(shí)施之后，高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、課程方向以及教育理念都發(fā)生了相應(yīng)的變化，以高水平發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新性發(fā)展為導(dǎo)向的教學(xué)成為高中英語(yǔ)教學(xué)改革的主要方向。同時(shí)，新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，作為核心素養(yǎng)培養(yǎng)中最為關(guān)鍵的一個(gè)內(nèi)容，學(xué)生口語(yǔ)交際能力直接關(guān)聯(lián)到了學(xué)生的文化理解、語(yǔ)言感知、語(yǔ)言表達(dá)、習(xí)作水平等其他核心素養(yǎng)，成為決定英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要影響因素。（剩余5056字）