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摘 要：教學(xué)評價是教育體系的重要組成，是教師判斷課堂教學(xué)成效、評估學(xué)生學(xué)情的主要途徑。傳統(tǒng)的中職英語教學(xué)評價中，教師通常以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而這種評價方式明顯存在缺失有效機制的問題，導(dǎo)致英語整體的教學(xué)質(zhì)量顯著下降。在新課改的背景下，中職英語教師需要利用形成性評價，針對不同的教學(xué)目標(biāo)，客觀分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（剩余5144字）
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形成性評價在中職英語教學(xué)中的運用探究
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