新課改背景下欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)與生涯指導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)方法分析

摘  要：隨著新課程、新高考的持續(xù)改革，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的需求也日益提高。這要求學(xué)校和教師致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、全能型人才，轉(zhuǎn)變過(guò)去固化的教學(xué)觀念和人才培養(yǎng)模式。然而，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，文化程度和經(jīng)濟(jì)水平的制約使得教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行深入分析和思考，積極探討將高中英語(yǔ)與生涯指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法，在提升學(xué)生文化素養(yǎng)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)生涯提供指導(dǎo)。（剩余4926字）