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摘 要：隨著“堅持高中階段學校多樣化發(fā)展”制度的落實，高中教學迎來了全新的時代要求。在高中生物教學中，重視學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、精準確定教學重點以及提升學生知識運用能力成為當務之急。從實踐教學的視角審視，大單元教學模式展現(xiàn)出顯著的優(yōu)勢，能夠優(yōu)化教學評價機制、確保生物實驗的順利進行、構(gòu)建趣味性教學情境，從而滿足新時期教學改革的需求。（剩余4497字）
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大單元視角下高中生物有效教學策略分析
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