新課標下思維導圖在初中道德與法治復習課中的應用對策初探

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摘  要：在立德樹人教育理念深入人心的背景下，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為新時代教育的基本要求。文章結合道德與法治復習課中巧用思維導圖的教學實踐，從優(yōu)化學科知識結構、促進思維能力進階、助力核心素養(yǎng)提升三個方面探究了其價值，最后提出了如何更好地使用思維導圖，為復習提質增效，實現(xiàn)學科育人價值。

關鍵詞：思維導圖；道德與法治；核心素養(yǎng)

一、巧繪思維導圖，優(yōu)化知識結構

初中道德與法治是以社會發(fā)展和學生實際生活為基礎的綜合性課程，涉及道德、法治、政治、社會、國情、國際形勢、心理健康等多學科領域的內(nèi)容，呈現(xiàn)出多樣性、綜合性等特點。（剩余3961字）