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摘 要：在《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》要求和“雙減”政策的雙重背景下，教師立足班級學(xué)情，設(shè)計基于英語與美術(shù)學(xué)科融合的富有針對性的個性化作業(yè)，既能幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，又能讓學(xué)生體驗到創(chuàng)作的樂趣。這一探索符合英語學(xué)科的育人目標，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。（剩余4752字）
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基于初中英語與美術(shù)學(xué)科融合的個性化作業(yè)探索與實踐
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