情境任務(wù)驅(qū)動下初中語文名著閱讀指導(dǎo)策略探討

——以《駱駝祥子》為例

摘  要：在情境任務(wù)的驅(qū)動下，初中語文閱讀教學(xué)需要積極轉(zhuǎn)變常規(guī)的名著閱讀教學(xué)法，融入新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在初中語文教學(xué)體系中，名著閱讀教學(xué)作為重要組成部分，也是教師的教學(xué)難點之一。在新課標(biāo)理念的指引下，文章通過情境任務(wù)探究引導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀的策略，實現(xiàn)了名著閱讀指導(dǎo)教學(xué)方式的創(chuàng)新發(fā)展。（剩余5005字）