“雙減”背景下如何提升中學(xué)思政教學(xué)的吸引力

摘  要：受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，中學(xué)思政課程教學(xué)過于重視理論知識(shí)，中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，家長和教師太過重視學(xué)業(yè)成績，忽視了思政教學(xué)必須要緊密地聯(lián)系實(shí)際才能發(fā)揮出真正的教育意義。所以也導(dǎo)致了當(dāng)前中學(xué)思政課程缺乏吸引力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高的問題，自“雙減”政策以來，各地區(qū)學(xué)校就“作業(yè)革命”開展了分析探討，在“雙減”政策理念下，教學(xué)應(yīng)該主要以學(xué)生為本，遵循教育教學(xué)中的客觀規(guī)律，讓學(xué)生脫離沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4694字）