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立足“雙減”，優(yōu)化英語課堂教學和課后作業(yè)設計策略探微

——以靜寧縣第三中學九年級為例

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摘  要：隨著“雙減”政策的實踐應用，廣大英語教師開始探究“雙減”政策對于英語教學以及作業(yè)設計的活動要求，并以此為指導思想積極構建趣味橫生、科學高效的課堂教學與作業(yè)設計，以此積極踐行“雙減”政策。課下作業(yè)是英語教學的有益延伸，因而只有實現(xiàn)英語課堂教學效率的切實提升，才能夠真正解決課下作業(yè)任務過大的現(xiàn)實問題。（剩余4993字）

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