依托“親子共讀”開展初中生整本書閱讀的策略研究

摘  要：初中生正處于養(yǎng)成良好習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，在這一時期的教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡可能地培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力，如文學(xué)鑒賞、文學(xué)寫作等。整本書閱讀是當(dāng)下教育新課標(biāo)提出的一個新教學(xué)要求，它要求初中學(xué)生能夠結(jié)合自身實踐完成一定量的整本書閱讀任務(wù)，拓展視野，提高認識。因此，在初中語文教學(xué)中，語文教師不僅要關(guān)注學(xué)生的語文專業(yè)知識學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生語文閱讀能力的提升。（剩余4722字）