小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)“減量提質(zhì)增效”策略探究

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摘  要：隨著新課程改革深入發(fā)展，在“雙減”政策實(shí)施落地的大環(huán)境中，怎樣才能有效地提升作業(yè)的品質(zhì)，減少作業(yè)的繁重，增加作業(yè)的有效性和科學(xué)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力，這是教師和家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量直接關(guān)系到整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。所以，在“雙減”視域下，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)方式，使作業(yè)更具趣味性，提高課堂效率，達(dá)到“減量提質(zhì)增效”的目的。（剩余4291字）