小學數(shù)學作業(yè)“減量提質增效”策略探究

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摘  要：隨著新課程改革深入發(fā)展，在“雙減”政策實施落地的大環(huán)境中，怎樣才能有效地提升作業(yè)的品質，減少作業(yè)的繁重，增加作業(yè)的有效性和科學性，充分調(diào)動學生學習的活力，這是教師和家長們普遍關心的問題。在數(shù)學教學中，教師的作業(yè)設計質量直接關系到整個數(shù)學教學的效果。所以，在“雙減”視域下，教師必須轉變傳統(tǒng)的作業(yè)設計方式，使作業(yè)更具趣味性，提高課堂效率，達到“減量提質增效”的目的。（剩余4291字）