結(jié)合美術(shù)課堂淺談?dòng)绊懏?dāng)代青少年心理發(fā)展的因素與對(duì)美術(shù)教育的啟示

摘  要：21世紀(jì)后，影響青少年心理發(fā)展的因素越來越多，青少年的心理健康問題受到了廣泛的關(guān)注。作為新時(shí)代的美術(shù)教師，在美術(shù)課堂上做好正確的心理引導(dǎo)尤為重要，這就要求美術(shù)教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注到影響學(xué)生的心理發(fā)展的各項(xiàng)因素，將美育與德育結(jié)合起來進(jìn)行融合教育。

關(guān)鍵詞：青少年;心理發(fā)展;美術(shù)課堂;美術(shù)教育

青少年發(fā)展的因素研究是心理學(xué)研究中的重要部分，青春期心理學(xué)之父、美國(guó)第一位心理學(xué)博士斯坦利·霍爾在他的專著《青春期》中對(duì)影響青少年發(fā)展的因素進(jìn)行了深入研究，此后，世界各國(guó)的教育家和心理學(xué)研究者們對(duì)此進(jìn)行了不斷深化。（剩余4766字）