名師在線·上旬刊

2025年02期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語(yǔ)周報(bào)》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國(guó)一線優(yōu)... 展開

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課程游戲化背景下幼兒戶外角色游戲探索 摘要：在課程游戲化背景下，教師通過(guò)分析不同年齡段幼兒的發(fā)展特征與興趣愛(ài)好，合理規(guī)劃戶外游戲場(chǎng)地、靈活賦予戶外材料價(jià)值等方式，能夠深入探索戶外角色游戲，為幼兒提供富有教育價(jià)值和樂(lè)趣的戶外游戲體驗(yàn)。文章通過(guò)對(duì)幼兒戶外角色游戲的觀察與分析，在明...

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 摘要：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)完備，以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主，具有診斷、促進(jìn)作用。基于此，文章針對(duì)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)綜合實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，以“普及植物知識(shí)”的教學(xué)為例，論...
“活教育”理念下幼兒全周期種植勞動(dòng)教育實(shí)踐探討 摘要：“活教育”理念認(rèn)為大自然是幼兒勞動(dòng)教育的“活教材”，能夠給幼兒帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，使幼兒在親近大自然的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為促進(jìn)幼兒教育改革、提升幼兒園勞動(dòng)教育質(zhì)量，文章圍繞“活教育”理念下的幼兒全周期種植勞動(dòng)教育實(shí)踐展開研究。文章...
滲透模型思想培養(yǎng)模型意識(shí) 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對(duì)模型思想的滲透進(jìn)行了學(xué)段上的劃分，認(rèn)為小學(xué)階段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的模型意識(shí)，初中階段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的模型觀念，這也說(shuō)明了不同階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)需要具備不同層次的意識(shí)及能力。當(dāng)學(xué)生具備了一定...
立足單元整體實(shí)現(xiàn)課堂重構(gòu) 摘要：隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的深入實(shí)施，大概念、大單元、結(jié)構(gòu)化、核心素養(yǎng)等概念一度成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的高頻詞。文章就《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中所提出的單元整體這一理念闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的理念...

落實(shí)核心素養(yǎng) 創(chuàng)新課堂教學(xué) 摘要：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提出，要強(qiáng)化課程的綜合性和實(shí)踐性，推動(dòng)育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。在這樣的背景下，教師應(yīng)進(jìn)一步探索教學(xué)方法和策略，構(gòu)建高效課堂，深化課程改革。作者基于教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)案例系統(tǒng)歸...
主體喚醒：指向深度學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型策略探究 摘要：核心素養(yǎng)視域下，延伸數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)深度和廣度，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師的共同目標(biāo)。而喚醒學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，是實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的必要條件。對(duì)此，教師可從設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型、活動(dòng)轉(zhuǎn)型、引導(dǎo)轉(zhuǎn)型、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)...
吟誦：走向古詩(shī)詞言意共生的學(xué)習(xí)路徑探索 摘要：吟誦作為一種重要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)手段，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中具有不可替代的作用。隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教材中古詩(shī)詞所占比重顯著增加。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分發(fā)揮吟誦的功用和價(jià)值，通過(guò)多樣的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入特定的情境中。這樣不僅能為學(xué)生...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法，開展多樣化的自主探究、自主實(shí)踐類教學(xué)活動(dòng)，可以改變學(xué)生以往被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的意識(shí)和能力，使其通過(guò)自行完成各種項(xiàng)目任務(wù)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，同時(shí)提升數(shù)學(xué)學(xué)科...
立足戶外自主游戲場(chǎng)域　助推幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成 摘要：戶外自主游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，給幼兒提供了自由學(xué)習(xí)、自主探究的活動(dòng)空間，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有積極作用。文章立足幼兒園戶外自主游戲，深挖這一場(chǎng)域中的教育契機(jī)，探討幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成路徑，并圍繞“游戲材料”“游戲規(guī)則”“問(wèn)...
STEAM教育理念下幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)策略探究 摘要：隨著教育改革的不斷深化，STEAM教育理念在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸受到關(guān)注，其對(duì)教學(xué)質(zhì)量及幼兒發(fā)展有著積極的作用?；诖?，文章探討了STEAM教育理念的核心概念及其在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育價(jià)值，并通過(guò)案例分析，圍繞“學(xué)習(xí)興趣”“學(xué)科...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)研究 摘要：小學(xué)英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和跨文化交際能力的重要使命。而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的核心目標(biāo)之一。因此，如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施基于核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)策略，已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要課題...
淺談以趣味閱讀活動(dòng)培養(yǎng)幼兒閱讀能力的有效策略 摘要：趣味閱讀活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒閱讀能力方面具有增強(qiáng)幼兒閱讀興趣、開闊幼兒知識(shí)視野、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣等作用。遵循教育性原則、實(shí)踐性原則和自主性原則開展趣味閱讀教學(xué)，能有效增強(qiáng)育人實(shí)效?；诖耍恼乱耘囵B(yǎng)幼兒閱讀能力為目標(biāo)，以趣味閱讀活動(dòng)為教學(xué)...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究 摘要：盡管“雙減”措施在現(xiàn)行的教育體系中已初見(jiàn)成效，既助推了學(xué)生的全方位成長(zhǎng)，也減輕了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的擔(dān)憂，然而，義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)壓力過(guò)大、教育工作過(guò)于功利和短視的問(wèn)題仍未得到根本性解決。在這一背景下，減負(fù)增效日益成為廣大教育工作者需...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探究 摘要：在我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)成為時(shí)代賦予教師的新使命。小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育階段的重要學(xué)科。教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，積極落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)任務(wù)，有效開展教學(xué)工作。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要一環(huán)。為充分發(fā)揮作業(yè)的鞏...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)的策略探究 摘要：綜合性學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力具有非常重要的作用。在具體的教學(xué)工作中，教師需要對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行創(chuàng)造性開發(fā)和應(yīng)用，并針對(duì)學(xué)情設(shè)計(jì)適宜的任務(wù)情境，以使學(xué)生在特定的情境中對(duì)知識(shí)展開建構(gòu)和探究，并在此過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)文綜合素養(yǎng)...
核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究 摘要：隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷推進(jìn)，數(shù)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方向也在持續(xù)發(fā)生變化。當(dāng)前，以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)已成為相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究課題。在這一背景下，文章結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的不同維度，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的意義，并從創(chuàng)設(shè)情...

淺論新課標(biāo)理念下小學(xué)語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)的實(shí)施策略 摘要：隨著《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的修訂實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文課程的重要教學(xué)內(nèi)容。因此，在新課標(biāo)理念的指引下，教師需要開展深度閱讀教學(xué)探究。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)緊密結(jié)...
統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的實(shí)踐路徑探究 摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群已經(jīng)成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革發(fā)展的新趨勢(shì)?；诮y(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材將多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)組合成群并開展教學(xué)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章先分析了學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念，然后以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材中高學(xué)段的內(nèi)容為例，研究了學(xué)習(xí)任務(wù)群的應(yīng)用意義，...

“雙減”背景下“讀思達(dá)”教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：“讀思達(dá)”教學(xué)法是一種以學(xué)生的思考、閱讀、表達(dá)為主的教學(xué)方法，適用于各個(gè)學(xué)科，可以助力教學(xué)提質(zhì)增效?！半p減”要求的提出促使教師要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。因此在“雙減”背景下，為提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)質(zhì)量，教師可以應(yīng)用“讀思達(dá)”教學(xué)法實(shí)施...
前置性作業(yè)助力小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：前置性作業(yè)將學(xué)生的學(xué)習(xí)置于課前，顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)流程，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教、以學(xué)定教。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是以生為本的課型，需要教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可將前置性作業(yè)作為復(fù)習(xí)課的助力，促使學(xué)生自主回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，并借此了解學(xué)生的學(xué)...
運(yùn)用支架式教學(xué)模式實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)的策略研究 摘要：“整本書閱讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，備受廣大語(yǔ)文教師的關(guān)注。傳統(tǒng)的小學(xué)整本書閱讀教學(xué)缺乏整體性、有序性，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。為改進(jìn)此現(xiàn)狀，教師嘗試運(yùn)用支架式教學(xué)模式實(shí)施整本書閱讀教學(xué)，借助不同類型的支架助力學(xué)生建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)，借此...
小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的支架式教學(xué)策略研究 摘要：支架式教學(xué)是從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論引申出來(lái)的一種教學(xué)方法，其本質(zhì)是讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程，獲取知識(shí)與技能，發(fā)展能力和素養(yǎng)。教師應(yīng)用支架式教學(xué)法可以在改善傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獲得發(fā)展機(jī)會(huì)。文章在論述支架式教學(xué)法內(nèi)涵、實(shí)踐原則的基礎(chǔ)上，...
小學(xué)道德與法治課程融入勞動(dòng)教育的實(shí)踐探究 摘要：勞動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)必不可少的一環(huán)。在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師可以從做好教材對(duì)接、組織主題研討、開展實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)家校共育的角度，滲透勞動(dòng)教育內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐情境，讓學(xué)生在探索性實(shí)踐學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)科認(rèn)知和勞動(dòng)技...
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中幼兒感受美、表現(xiàn)美能力的培養(yǎng)策略研究 摘要：藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育的主要途徑。在幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，通過(guò)培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)幼兒健全人格的形成?；诖?，文章研究了幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中幼兒感受美、表現(xiàn)美能力的培養(yǎng)策略，希望能對(duì)幼兒園藝術(shù)活動(dòng)...
小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)策略研討 摘要：教師采用單元整體教學(xué)策略開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，不僅可以突出學(xué)科知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，增強(qiáng)教學(xué)的整體性，還能借此培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的意識(shí)，使其能夠從宏觀視角出發(fā)認(rèn)知單元知識(shí)，在多篇文章的共同學(xué)習(xí)過(guò)程中建立更加完整的語(yǔ)文知識(shí)體系，提高知識(shí)結(jié)構(gòu)化認(rèn)知...
淺析游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，幼兒園教育體系正在積極探尋創(chuàng)新的改革路徑。將游戲這一富有趣味性的元素融入幼兒教學(xué)，不僅契合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，而且能夠更新教學(xué)的內(nèi)容和形式，為幼兒多方面的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文章重點(diǎn)分析了游戲在幼兒教...
可視化教學(xué)工具在小學(xué)生數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)中的應(yīng)用研究 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確將量感列入了數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)之一，要求培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和應(yīng)用能力。但是，由于量感本身具有較強(qiáng)的抽象性，傳統(tǒng)的教學(xué)手段難以有效幫助學(xué)生直觀理解和感知數(shù)量及其關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生的量感素...

解構(gòu)·重組·驅(qū)動(dòng)——基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)探究 摘要：以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重要教學(xué)目標(biāo)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)更加注重對(duì)結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式的應(yīng)用，這就使得大單元教學(xué)成為提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率的重要途徑。《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中學(xué)習(xí)任務(wù)群的提出，為大單元教學(xué)內(nèi)容的重組、整合以及結(jié)構(gòu)化教...
生活化材料在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用策略探究 摘要：生活化材料具有靈活性、實(shí)用性、多樣性、自然性的教育特征，將其應(yīng)用于幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，能為幼兒提供豐富的創(chuàng)作素材與創(chuàng)意靈感。因此，幼兒教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)生活化材料的開發(fā)，借助生活化材料發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及審美能力。文章基于幼兒教育特...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的策略研究 摘要：《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“課程目標(biāo)”部分明確指出，創(chuàng)意實(shí)踐是藝術(shù)課程核心素養(yǎng)中不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要包括營(yíng)造氛圍，激發(fā)靈感，對(duì)創(chuàng)作的過(guò)程和方法進(jìn)行探究與實(shí)驗(yàn)，生成獨(dú)特的想法并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)成果。在此背景下，作者搜...

微社區(qū)游戲賦能幼兒財(cái)商教育的策略研究 摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)商教育逐漸受到社會(huì)各界的重視。幼兒期是財(cái)商教育的關(guān)鍵時(shí)期，而微社區(qū)游戲作為一種新興的教育形式，具有互動(dòng)性、趣味性等特點(diǎn)，為幼兒財(cái)商教育提供了新的可能性。文章旨在探討微社區(qū)游戲在幼兒財(cái)商教育中的應(yīng)用策略，...
開展小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)困境及對(duì)策研究 摘要：如今，小學(xué)體育與健康教育逐漸受到重視。體育社團(tuán)作為小學(xué)體育與健康教育的一種形式，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)、提高運(yùn)動(dòng)技能和體能、激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣和熱愛(ài)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣、提高自尊心和自信心等方面具...

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