滲透模型思想 培養(yǎng)模型意識

——淺論小學(xué)生數(shù)學(xué)模型意識的培養(yǎng)

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摘 要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對模型思想的滲透進(jìn)行了學(xué)段上的劃分，認(rèn)為小學(xué)階段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的模型意識，初中階段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的模型觀念，這也說明了不同階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時需要具備不同層次的意識及能力。當(dāng)學(xué)生具備了一定的模型意識后，可以自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程和現(xiàn)實(shí)生活間的聯(lián)系，并主動運(yùn)用數(shù)學(xué)語言來進(jìn)行表達(dá)和解釋，從而深化模型思想。（剩余4802字）