表現(xiàn)性評價在小學(xué)綜合實踐活動課程項目式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

——以“普及植物知識”為例

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摘 要：綜合實踐活動課程重視學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)評價對學(xué)生發(fā)展的價值。項目式學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)完備，以表現(xiàn)性評價為主，具有診斷、促進作用?；诖?，文章針對表現(xiàn)性評價在小學(xué)綜合實踐實踐活動課程項目式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用進行研究，以“普及植物知識”的教學(xué)為例，論述“依據(jù)項目目標(biāo)，制訂評價任務(wù)”“進入項目過程，收集評價證據(jù)”“落實教學(xué)評價，及時交流反饋”這三項表現(xiàn)性評價的應(yīng)用策略，以期實現(xiàn)以評促教、以評促學(xué)。（剩余2553字）