表現(xiàn)性評價在小學綜合實踐活動課程項目式學習中的應用

——以“普及植物知識”為例

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摘 要：綜合實踐活動課程重視學生的表現(xiàn)，強調(diào)評價對學生發(fā)展的價值。項目式學習評價系統(tǒng)完備，以表現(xiàn)性評價為主，具有診斷、促進作用?；诖?，文章針對表現(xiàn)性評價在小學綜合實踐實踐活動課程項目式學習中的應用進行研究，以“普及植物知識”的教學為例，論述“依據(jù)項目目標，制訂評價任務”“進入項目過程，收集評價證據(jù)”“落實教學評價，及時交流反饋”這三項表現(xiàn)性評價的應用策略，以期實現(xiàn)以評促教、以評促學。（剩余2553字）