統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的實(shí)踐路徑探究

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摘 要：學(xué)習(xí)任務(wù)群已經(jīng)成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革發(fā)展的新趨勢(shì)?；诮y(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材將多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)組合成群并開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章先分析了學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念，然后以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材中高學(xué)段的內(nèi)容為例，研究了學(xué)習(xí)任務(wù)群的應(yīng)用意義，并從任務(wù)群的定位、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)資源三方面出發(fā)探究了學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的實(shí)踐路徑，以期為教師的教學(xué)研究提供借鑒，助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余4507字）