立足單元整體 實(shí)現(xiàn)課堂重構(gòu)

——新課標(biāo)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的行與思

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摘 要：隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的深入實(shí)施，大概念、大單元、結(jié)構(gòu)化、核心素養(yǎng)等概念一度成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的高頻詞。文章就《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中所提出的單元整體這一理念闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計的理念，并結(jié)合具體的案例從“讀懂教材內(nèi)聯(lián)，打通知識內(nèi)部聯(lián)系”“分析思維序列，找準(zhǔn)學(xué)情前后銜接”“重建課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)程課時安排”“著眼學(xué)評一致，重構(gòu)作業(yè)整體體系”四個方面闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的重構(gòu)路徑，以期為廣大教師提供參考。（剩余4608字）