名師在線·上旬刊

2025年04期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語周報(bào)》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國一線優(yōu)... 展開

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幼兒自主游戲中的圖示研究 摘要：文章聚焦幼兒自主游戲中的圖示研究，旨在剖析能引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的幼兒圖示的類型、特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的多樣教育價(jià)值。作者通過運(yùn)用觀察、案例分析等方法，深入探究圖示與幼兒認(rèn)知、情感、社交等方面的緊密聯(lián)系，希望能為優(yōu)化幼兒教育實(shí)踐、促進(jìn)幼兒全面發(fā)...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文大單元教學(xué)研究 摘要：核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要指向。文章從原則入手，提出了靈活性和人文性兩項(xiàng)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文大單元教學(xué)原則，希望能夠?yàn)殚_展教學(xué)活動(dòng)提供保障。文章圍繞解讀單元主題、制訂單元目標(biāo)、深化內(nèi)容聯(lián)系、接受教學(xué)反饋四個(gè)方面展...
幼兒園教師觀察與支持能力的發(fā)展策略探究 摘要：在幼兒園教育活動(dòng)中，幼兒的身心健康發(fā)展及能力提升與教師的觀察及行為支持密切相關(guān)。通過觀察，教師能深入了解本班幼兒的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r、興趣愛好及個(gè)性特點(diǎn)，從而為幼兒提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)及有針對(duì)性的教育支持。對(duì)此，文章先對(duì)教師觀察和教育支持這兩個(gè)...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理研究 摘要：作業(yè)是延伸課堂、鞏固課堂教學(xué)成效的重要載體?！半p減”政策的頒布對(duì)義務(wù)教育階段各學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)提出了明確要求，控制作業(yè)完成時(shí)長及作業(yè)量，同時(shí)提升作業(yè)質(zhì)量。這是當(dāng)前各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)改革的重要方向?；诖?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師也需在關(guān)注學(xué)情及學(xué)生的...
基于家園共育的幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略研究 摘要：在幼兒成長和發(fā)展的過程中，閱讀是其認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。親子閱讀作為一種家庭教育，是由家長與孩子共同完成的閱讀活動(dòng)，在激發(fā)幼兒閱讀興趣、傳授幼兒閱讀方法、養(yǎng)成幼兒閱讀習(xí)慣方面具有重要作用。然而，目前的親子閱讀情況并不樂觀，存在幼兒家長...
多策并舉：讓核心素養(yǎng)在小學(xué)道德與法治課堂有效生長 摘要：核心素養(yǎng)是現(xiàn)階段教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)詞匯，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要指向標(biāo)。道德與法治學(xué)科作為小學(xué)教育體系中的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮該學(xué)科的育人價(jià)值，促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念、良好的道德品質(zhì)及法...

基于高階思維能力培養(yǎng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略研究 摘要：高階思維是思維能力的高級(jí)形態(tài)，涵蓋問題解決、創(chuàng)造思維、批判思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升和個(gè)人發(fā)展具有重要的影響。文章從明確思維培養(yǎng)方向、提高思維活躍程度和發(fā)展高階思維能力三個(gè)層面，對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)策略展開探討，以...
英語短劇表演在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用研究 摘要：在小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中，英語短劇表演不僅能增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，還能深化學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解。因此，教師要深入挖掘英語短劇表演的教育功能，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)短劇表演資源；分析情境內(nèi)容，奠定短劇表演基礎(chǔ)；體驗(yàn)趣味表演，激發(fā)短劇學(xué)習(xí)活...

課程游戲化背景下幼兒混齡自主游戲的研討 摘要：課程游戲化強(qiáng)調(diào)了游戲?qū)τ變簩W(xué)習(xí)、成長的重要性，要求教師通過游戲教學(xué)組織適宜幼兒身心發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒混齡自主游戲，強(qiáng)調(diào)了幼兒間“跨年齡互動(dòng)”，即幼兒在開放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，主動(dòng)與不同年齡段的同伴交流互動(dòng)，并在游戲中友好合作、良性競...
基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究 摘要：在新一輪課程改革中，“教—學(xué)—評(píng)”一體化已成為廣大教育工作者重點(diǎn)關(guān)注的話題。文章對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)語文寫作教學(xué)進(jìn)行了分析，明確了在教學(xué)中應(yīng)保證目標(biāo)清晰一致、任務(wù)貼合目標(biāo)、教學(xué)過程多樣、教學(xué)評(píng)價(jià)多元，并就確立前提、把握關(guān)鍵兩...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：核心素養(yǎng)的提出為當(dāng)下的小學(xué)語文教學(xué)指明了發(fā)展方向，指出小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力與必備品質(zhì)為重要目標(biāo)。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，如何在小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)已經(jīng)成為語文教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。文章...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，因此，教師要開展核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究。文章從教學(xué)導(dǎo)入與教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)切入，從問題導(dǎo)入、游戲?qū)?、故事?dǎo)入三方面提出了改善導(dǎo)入形式的策略，以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)滲透核心素...
淺析微寫作訓(xùn)練在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：微寫作以“微”為主要特征，具有短小精悍、趣味性強(qiáng)等教學(xué)優(yōu)勢。將微寫作訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)語文寫作教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用與審美創(chuàng)造能力，從而提高寫作教學(xué)效果。文章運(yùn)用文獻(xiàn)閱讀法與案例分析法，先論述了微寫作的特征，然后探討了當(dāng)前小學(xué)...
游戲化課程背景下幼兒園教學(xué)策略分析 摘要：隨著我國學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒園教學(xué)模式得到了革新，游戲化課程理念深入人心。這就要求教育者在教學(xué)中引入游戲化元素，使教學(xué)更貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與興趣，以更好地激活幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)此，文章基于游戲化課程背景探討幼兒園教學(xué)活動(dòng)，詳...
小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性提升路徑探究 摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，寫作是至關(guān)重要的一個(gè)模塊。寫作能夠客觀、形象地展現(xiàn)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、語言組織能力等，與學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展息息相關(guān)。在傳統(tǒng)的小學(xué)語文寫作教學(xué)模式中，教師通常會(huì)讓學(xué)生根據(jù)某一個(gè)主題進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，并未對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性...
跨學(xué)科融合背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究 摘要：隨著教育改革的深入，教學(xué)活動(dòng)正逐漸從傳統(tǒng)的孤立、分散模式轉(zhuǎn)向跨學(xué)科融合的新模式，這一轉(zhuǎn)變順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展需求的積極回應(yīng)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)這門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科而言，單純的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的傳授已不能滿足培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)...

在小學(xué)語文大單元教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑分析 摘要：大單元教學(xué)是一種具有獨(dú)特優(yōu)勢的教學(xué)方法。在小學(xué)語文教學(xué)中，通過大單元教學(xué)，教師能將知識(shí)、技能與教學(xué)過程加以統(tǒng)籌，使教學(xué)更連貫而系統(tǒng)，為學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)造良好條件?；诖耍恼乱孕W(xué)語文教學(xué)實(shí)踐為研究對(duì)象，主要采用案例分析法對(duì)在小...
項(xiàng)目教學(xué)法在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著課程改革的深入推進(jìn)，如何提升學(xué)生的英語寫作能力和英語綜合運(yùn)用能力，已成為當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)。文章提出，在小學(xué)英語寫作教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的信息搜集能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。為此，文章從在交流中導(dǎo)入寫...

小學(xué)信息科技跨學(xué)科教學(xué)策略分析 摘要：跨學(xué)科教學(xué)是當(dāng)前教育教學(xué)領(lǐng)域的熱門話題，也是基礎(chǔ)教育課程改革的必然方向。作為義務(wù)教育體系中重要的組成部分，信息科技在信息時(shí)代背景下備受關(guān)注。如何提升該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生的信息素養(yǎng)已成為教師積極探索的重點(diǎn)話題?？鐚W(xué)科教學(xué)為信息科...
淺析如何運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法助力語文教學(xué)提質(zhì)增效 摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)改革是語文課程改革的重中之重。教師應(yīng)當(dāng)把握教學(xué)評(píng)價(jià)改革時(shí)機(jī)，在語文教學(xué)過程中運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法，發(fā)揮其診斷、激勵(lì)、促進(jìn)作用，推動(dòng)語文教學(xué)提質(zhì)增效。然而，部分小學(xué)語文教師缺乏良好的教學(xué)評(píng)價(jià)意識(shí)和豐富的教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，未能在教學(xué)實(shí)踐...
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想的策略研究 摘要：轉(zhuǎn)化思想是學(xué)生必須掌握的一種數(shù)學(xué)思想，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助力。教師應(yīng)當(dāng)將轉(zhuǎn)化思想靈活地滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中。但教師應(yīng)如何在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透轉(zhuǎn)化思想？文章將圍繞這個(gè)問題，從教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)活動(dòng)的建構(gòu)、實(shí)踐訓(xùn)練的開展、學(xué)習(xí)反思的加強(qiáng)這...
新課標(biāo)背景下小學(xué)低年級(jí)語文趣味識(shí)字教學(xué)探究 摘要：識(shí)字是學(xué)生閱讀、寫作的前提，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中，識(shí)字占據(jù)著重要地位。探索有趣、高效的識(shí)字教學(xué)法以提升學(xué)生的識(shí)字效率是所有一線教師需要重點(diǎn)研究的課題。文章立足小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了趣味識(shí)字教...
問題導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索 摘要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程正是學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的過程。問題導(dǎo)學(xué)法是以讓學(xué)生解決問題為目的的教學(xué)方法，契合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；诖耍恼聫膯栴}導(dǎo)學(xué)法的基本概念入手，結(jié)合具體的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、助力學(xué)生探究學(xué)習(xí)、促使學(xué)生查漏補(bǔ)缺、幫...
淺論核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生推理能力的培養(yǎng) 摘要：推理能力是小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一，對(duì)學(xué)生把握問題核心、做出恰當(dāng)決策有重要意義。文章以數(shù)學(xué)課堂為載體，從增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知與建構(gòu)意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生聯(lián)想與推理意識(shí)兩個(gè)方面入手，簡要闡述在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的重要性。同時(shí)，文章提出了...
深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)英語單元整體教學(xué)策略探究 摘要：深度學(xué)習(xí)在小學(xué)英語單元整體教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。在英語教學(xué)中遵循生本化、互動(dòng)性與實(shí)踐性原則，將深度學(xué)習(xí)理念與單元整體教學(xué)策略相融合，能助力學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力和整體學(xué)習(xí)觀的培養(yǎng)?；诖耍恼乱蕴嵘W(xué)英語單元整體教...
立足課堂提問發(fā)展高階思維 摘要：課堂提問是數(shù)學(xué)教學(xué)常用的教學(xué)方式，有效的提問是打開學(xué)生思維的“鑰匙”，能促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，實(shí)施有效的課堂提問是必不可少的。鑒于此，文章就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的原則進(jìn)行了簡要分析，并結(jié)...
體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 摘要：體驗(yàn)式教學(xué)作為一種能夠提升學(xué)生綜合能力的教學(xué)方法，被廣泛應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)改革中。體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)通過讓學(xué)生親自參與、實(shí)踐和體驗(yàn)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和問題解決能力。文章先分析了體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)...

在小學(xué)音樂教學(xué)中巧用圖譜提升音樂“視化”的策略研究 摘要：音樂是藝術(shù)類科目，對(duì)陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操有積極影響。在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂上，教師所沿用的教學(xué)方法較為陳舊、單一，學(xué)生很難產(chǎn)生高漲的熱情和深刻的認(rèn)知。音樂圖譜教學(xué)是一種將音樂元素視覺化的教學(xué)方法，不僅能點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)音樂的熱愛與興趣，還能幫...
文化自信視域下小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略研究 摘要：文章立足于小學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐，以蘇少版美術(shù)三年級(jí)（上冊(cè)）“剪紙”教學(xué)為例，由“建立剪紙知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系”“拓展相關(guān)知識(shí)豐富學(xué)生對(duì)剪紙的認(rèn)知”“在實(shí)踐操作活動(dòng)中升華學(xué)生剪紙理解”“鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力創(chuàng)造個(gè)性剪紙作品”和“搭建平臺(tái)...
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)踐“備—教—學(xué)—評(píng)”一體化的策略研究 摘要：當(dāng)前，新的教學(xué)理念不斷涌現(xiàn)，其中“備—教—學(xué)—評(píng)”一體化作為創(chuàng)新型的教學(xué)理念和方法，要求教師精心備課、生動(dòng)教學(xué)、合理評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育的完整閉環(huán)。小學(xué)美術(shù)作為素質(zhì)教育下的重要學(xué)科，也應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，積極探尋“備—教—學(xué)—評(píng)”一體化的...

小學(xué)班主任實(shí)施欣賞教育的策略研究 摘要：小學(xué)班主任在開展班級(jí)管理工作期間，要精心呵護(hù)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與校內(nèi)外活動(dòng)。文章簡述了欣賞教育的概念，提出小學(xué)班主任可通過實(shí)施欣賞教育來提升工作質(zhì)量，并歸納了實(shí)施欣賞教育的策略，即找好觀察學(xué)生的切入點(diǎn)、注重表示欣賞的方法、制作并完...

以微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：從當(dāng)前小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的分析可知，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)了懶于思考、畏懼實(shí)踐、厭煩學(xué)習(xí)的傾向。微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師十分青睞的一種教學(xué)手段，具有關(guān)注學(xué)生心理特征、尊重學(xué)生成長規(guī)律、重視學(xué)生興趣發(fā)展的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師無論是在課前的...
淺論幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)策略 摘要：近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和改革，越來越多的教育工作者開始關(guān)注幼兒園區(qū)域活動(dòng)。幼兒園區(qū)域活動(dòng)以獨(dú)特的教育形式，為幼兒提供了自由探索、自主學(xué)習(xí)的空間。然而，在當(dāng)前的幼兒園區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐中，教師在觀察和指導(dǎo)幼兒方面還存在一系列問題，不...