以微項目化學(xué)習(xí)為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究

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摘 要：從當(dāng)前小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的分析可知，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)了懶于思考、畏懼實踐、厭煩學(xué)習(xí)的傾向。微項目化學(xué)習(xí)是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師十分青睞的一種教學(xué)手段，具有關(guān)注學(xué)生心理特征、尊重學(xué)生成長規(guī)律、重視學(xué)生興趣發(fā)展的特點，強調(diào)教師無論是在課前的教學(xué)設(shè)計上，還是在課中的引導(dǎo)探究都要更關(guān)注學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。（剩余3184字）