文化自信視域下小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略研究

——以蘇少版美術(shù)三年級(jí)（上冊(cè)）“剪紙”教學(xué)為例

摘 要：文章立足于小學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐，以蘇少版美術(shù)三年級(jí)（上冊(cè)）“剪紙”教學(xué)為例，由“建立剪紙知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系”“拓展相關(guān)知識(shí)豐富學(xué)生對(duì)剪紙的認(rèn)知”“在實(shí)踐操作活動(dòng)中升華學(xué)生剪紙理解”“鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力創(chuàng)造個(gè)性剪紙作品”和“搭建平臺(tái)展示學(xué)生豐富多彩的剪紙成果”這五個(gè)方面入手，在文化自信視角下針對(duì)小學(xué)美術(shù)的有效教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)闡述與探討。（剩余4814字）