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新課標背景下小學低年級語文趣味識字教學探究

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摘 要：識字是學生閱讀、寫作的前提，也是學生學習其他學科的基礎(chǔ)。在小學低年級語文教學中，識字占據(jù)著重要地位。探索有趣、高效的識字教學法以提升學生的識字效率是所有一線教師需要重點研究的課題。文章立足小學低年級語文識字教學現(xiàn)狀，闡述了趣味識字教學的價值以及創(chuàng)新識字教學模式的必要性，然后提出了小學低年級語文趣味識字教學的開展策略，旨在提升小學低年級學生識字的效率，促使學生以扎實的識字根基反哺高質(zhì)量的語文學習實踐，助推新課標落地。（剩余4900字）

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