基于核心素養(yǎng)的小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)策略研究

摘 要：核心素養(yǎng)的提出為當(dāng)下的小學(xué)語文教學(xué)指明了發(fā)展方向，指出小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力與必備品質(zhì)為重要目標(biāo)。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，如何在小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)已經(jīng)成為語文教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。文章基于核心素養(yǎng)背景分析了當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，從明確教學(xué)目標(biāo)、挖掘文化元素、開展文章細(xì)讀、設(shè)計(jì)思考問題、組織綜合活動(dòng)等方面提出基于核心素養(yǎng)的小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)策略，以期為廣大教師提供參考。（剩余4857字）