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在小學音樂教學中巧用圖譜提升音樂“視化”的策略研究

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摘 要：音樂是藝術(shù)類科目，對陶冶學生的藝術(shù)情操有積極影響。在傳統(tǒng)的小學音樂課堂上，教師所沿用的教學方法較為陳舊、單一，學生很難產(chǎn)生高漲的熱情和深刻的認知。音樂圖譜教學是一種將音樂元素視覺化的教學方法，不僅能點燃學生對音樂的熱愛與興趣，還能幫助他們理解音樂結(jié)構(gòu)，切實感知音樂的獨特魅力。鑒于此，文章從激活學生興趣、引導展現(xiàn)等多方面出發(fā)，概述了在小學音樂教學中運用音樂圖譜提升音樂“視化”的作用與策略。（剩余4786字）

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