名師在線·上旬刊

2025年05期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語周報(bào)》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國一線優(yōu)... 展開

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精細(xì)化管理在小學(xué)德育管理中的運(yùn)用研究 摘要：小學(xué)是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是實(shí)施德育管理的重要階段。教師在小學(xué)德育管理中運(yùn)用精細(xì)化管理，有助于健全學(xué)生人格、完善管理規(guī)范、提升學(xué)生綜合素質(zhì)。鑒于精細(xì)化管理的重要意義，文章結(jié)合小學(xué)德育管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)化管理目標(biāo)、優(yōu)化管理制度...

小學(xué)道德與法治教學(xué)中誠信教育的實(shí)施策略研究 摘要：誠信教育是小學(xué)道德與法治教學(xué)的重要內(nèi)容。文章旨在探究小學(xué)道德與法治教學(xué)中誠信教育的實(shí)施路徑。具體而言，文章先立足“誠信”的內(nèi)涵，對(duì)小學(xué)道德與法治教學(xué)中的誠信教育加以概述。然后，文章依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》從培...
融合STEM教育的小學(xué)科學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施策略研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，教育的重心逐漸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力。STEM教育將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)融合，將其引入小學(xué)科學(xué)課程的開發(fā)與實(shí)施中有利于提高學(xué)生的綜合能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。文章對(duì)STEM教育進(jìn)行...
小學(xué)語文高年級(jí)有效預(yù)習(xí)的指導(dǎo)策略探究 摘要：預(yù)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之一。在小學(xué)高年級(jí)的語文教學(xué)中，預(yù)習(xí)不僅能夠提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其遷移思維的發(fā)展?；诖耍恼箩槍?duì)小學(xué)語文高年級(jí)教學(xué)提出了設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)、指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法、鼓勵(lì)合作預(yù)習(xí)和...
新課標(biāo)理念下小學(xué)英語趣味性作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)了英語課程在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面的重要作用，明確指出教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。在此背景下，小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)亦需與時(shí)俱進(jìn)，教師...
基于評(píng)估指南的幼兒園生活活動(dòng)師幼互動(dòng)評(píng)價(jià)研究 摘要：2022年，教育部印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，標(biāo)志著我國學(xué)前教育事業(yè)開始步入提質(zhì)增效的全新階段，其中對(duì)“師幼互動(dòng)”這一概念的強(qiáng)調(diào)在一定程度上提高了評(píng)價(jià)工作在學(xué)前教育生活活動(dòng)落實(shí)過程中的重要性。基于此，文章將以《幼兒園保育教育...
試析以“快樂讀書吧”為依托提升小學(xué)語文高學(xué)段課外閱讀的有效性 摘要：基于新課標(biāo)的課程理念，教師在小學(xué)語文高學(xué)段課外閱讀教學(xué)中，應(yīng)以“快樂讀書吧”為依托，指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外閱讀，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的閱讀能力。在這一過程中，教師應(yīng)做好課外閱讀教學(xué)準(zhǔn)備，實(shí)施課外閱讀主題教學(xué)，做好科學(xué)評(píng)價(jià)及反饋。具體來說，...

“小先生制”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用研究 摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求。在此背景下，“小先生制”為提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供了有力的支撐?；诖耍恼陆沂玖似湓谵D(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、構(gòu)建新型師生關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面的積極作用，并詳細(xì)闡述了其在小學(xué)數(shù)...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)低年級(jí)語文“讀思達(dá)”教學(xué)探究 摘要：讀思達(dá)教學(xué)法是一種符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在經(jīng)歷閱讀、思考、表達(dá)的過程中建構(gòu)良好認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)核心素養(yǎng)。基于此，文章在論述讀思達(dá)教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，以閱讀一思考一表達(dá)這一過程為立足點(diǎn)，...
“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索 摘要：“實(shí)用性閱讀與交流”是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提出的一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，要求教師在教學(xué)實(shí)踐過程中引導(dǎo)學(xué)生獲取信息、傳遞信息、滿足生活需要。基于此，文章論述了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式，建構(gòu)設(shè)定目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)情境、建構(gòu)任務(wù)、組...

淺析如何利用自然物開展區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力 摘要：自然物是幼兒教育的重要資源，其在幼兒區(qū)角活動(dòng)中的有效利用不僅能提升幼兒活動(dòng)內(nèi)容的豐富性，激發(fā)幼兒親近自然的情感，還能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。文章以自然物為抓手，探討了如何在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。...
素養(yǎng)立意下小學(xué)低年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀課程設(shè)計(jì)研究 摘要：以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)推進(jìn)教育改革是順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)要求的重要舉措。在這一背景下，小學(xué)語文教師要有意識(shí)地將國學(xué)經(jīng)典誦讀融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，以經(jīng)典文化內(nèi)涵和正確的道德觀念幫助學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。鑒于此，文章先闡...
基于文本解讀的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略探究 摘要：為提升小學(xué)英語閱讀教學(xué)質(zhì)量，文章簡要介紹了文本解讀的含義，并闡明了基于文本解讀的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的重要性。此外，文章結(jié)合實(shí)際案例，從解讀文本語言、解讀文本內(nèi)容、解讀主題意義、解讀文本結(jié)構(gòu)、鞏固解讀成果等角度出發(fā)，系統(tǒng)闡述了基于文本解讀...
基于游戲化教學(xué)的幼兒園課程創(chuàng)新研究 摘要：幼兒園教育作為人生教育的初期階段，對(duì)幼兒的成長具有關(guān)鍵性作用。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的幼兒園課程已難以滿足幼兒的成長需求，函須變革和創(chuàng)新，以更好地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。游戲化教學(xué)不僅可以激發(fā)幼兒的參與熱情，還能顯著提升幼兒教育的質(zhì)量...
引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀提高寫作水平的策略研究 摘要：閱讀和寫作是小學(xué)語文教學(xué)中的兩個(gè)重要方面，二者相輔相成、密不可分。文章以人教版小學(xué)語文教材中的《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》和《金色的魚鉤》為例，探討了在閱讀教學(xué)中滲透寫作指導(dǎo)的方法，通過分析這兩篇課文的敘事特點(diǎn)、語言風(fēng)格、主題內(nèi)涵等揭示了...
在小學(xué)語文繪本閱讀中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值與策略探究 摘要：閱讀作為語文教學(xué)的核心組成部分，對(duì)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用。繪本作為一種結(jié)合圖像與文字的閱讀材料，其獨(dú)特的表現(xiàn)形式與小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)高度契合，可以為閱讀教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新提供新的視角和路徑。文章以在小學(xué)語文繪本閱讀中培...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)路徑探究 摘要：數(shù)形結(jié)合是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法之一，能夠幫助學(xué)生有效整合“數(shù)”與“形”，轉(zhuǎn)變問題解決的視角，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生問題解決能力的提升。因此，文章以小學(xué)數(shù)學(xué)為載體，明確了新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)的價(jià)值，并探究了具體的教學(xué)策略，旨在為...

新課標(biāo)視域下小學(xué)勞動(dòng)課程的實(shí)踐與思考 摘要：文章從新課標(biāo)背景下小學(xué)勞動(dòng)課程改革的角度出發(fā)，分析并指出了目前小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)的不足。在此基礎(chǔ)上，以某校為例，詳細(xì)介紹了該校“ 5+2”勞動(dòng)教育模式。該模式包括“開發(fā)場(chǎng)地設(shè)施，拓寬實(shí)踐陣地”“構(gòu)建勞動(dòng)校本課程，豐富教學(xué)內(nèi)容”“組織勞動(dòng)...
立足大單元教學(xué) 發(fā)展學(xué)生高階思維 摘要：文章基于當(dāng)前小學(xué)語文課堂高階思維培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以統(tǒng)編語文六年級(jí)（下冊(cè)）第一單元為例，分析了大單元教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，并結(jié)合具體案例，闡述了在實(shí)踐中總結(jié)出的具體教學(xué)策略，以期為教學(xué)工作提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；高階思...

讓數(shù)學(xué)教學(xué)更具“生活味” 摘要：數(shù)學(xué)源于生活，歸于生活。基于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，新課標(biāo)倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。文章提出，教師應(yīng)當(dāng)樹立生活化教學(xué)理念，依據(jù)教學(xué)需要，做到問題情境創(chuàng)設(shè)生活化、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)生活化、教學(xué)過程建構(gòu)生活化，讓數(shù)學(xué)教學(xué)具有“生活味”，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)...
5E教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究 摘要：閱讀教學(xué)是以學(xué)生為本的教學(xué)，離不開學(xué)生的探究。5E教學(xué)模式是一種以學(xué)生探究為主的教學(xué)模式，可以使學(xué)生真正地獲得閱讀機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。文章在論述5E教學(xué)模式概念及其在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，以人教版語文四年級(jí)（下冊(cè)...
情境教學(xué)法在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用策略研究 摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，作文是重要的內(nèi)容，能促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。但長期以來，大部分學(xué)生缺乏用文字充分表達(dá)自身的思想情感的能力，對(duì)作文學(xué)習(xí)有畏難情緒。在語文課程改革逐步深化的過程中，作文教學(xué)面臨著更加嚴(yán)格的教學(xué)要求。教師可在...
核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)道德與法治情境教學(xué)研究 摘要：在多元教育視域下，為落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，多種科學(xué)且富有創(chuàng)意的教學(xué)模式，如情境教學(xué)得到了廣泛運(yùn)用。在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師圍繞教材，結(jié)合學(xué)情為學(xué)生搭設(shè)各種真實(shí)的情境，引領(lǐng)學(xué)生入境悟情，可升華學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。基于...
應(yīng)用S0L0分類理論實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)研究 摘要：在多元化的教育視域下，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，并促進(jìn)其全面發(fā)展，已成為教學(xué)工作的核心。數(shù)學(xué)是教育體系中的關(guān)鍵學(xué)科，因此教師應(yīng)立足個(gè)性化教學(xué)視角，采用靈活多樣的教學(xué)手段，有效應(yīng)用SOLO分類理論，以激發(fā)數(shù)...
拓展小學(xué)數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)新視野 摘要：基于單元整體的結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，有效打破傳統(tǒng)教學(xué)中知識(shí)碎片化的局限，不僅能幫助學(xué)生在課堂上更有效地連接各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還能引導(dǎo)他們自主構(gòu)建完整的知識(shí)體系，不斷提升邏輯思維能力和問題解決能力。文章以北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)（上...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略探究 摘要：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長，從而全面提升其綜合素質(zhì)。而將陶行知“知行合一”的教育思想融入課程教學(xué)，更是為這一課程注入了新的活力和內(nèi)涵。文章深入分析了當(dāng)前小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施現(xiàn)狀，在此...

學(xué)習(xí)任務(wù)單在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的有效運(yùn)用研究 摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)單的使用能夠全面提升小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)效性，為學(xué)生提供更加有效和有針對(duì)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?；诖?，文章從課前、課中和課后三個(gè)環(huán)節(jié)，分析了學(xué)習(xí)任務(wù)單在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)效性。課前使用學(xué)習(xí)任務(wù)單有助于教師系統(tǒng)地梳理教學(xué)內(nèi)容，并提前確定教學(xué)...
小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐策略研究 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)具有跨學(xué)科融合及創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)者，成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革應(yīng)對(duì)未來可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)的重要途徑。面對(duì)這一教育改革需求，《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了跨學(xué)科教學(xué)的理念，為藝術(shù)教育課程改革的深度發(fā)展指明了新的路...
以自然資源促進(jìn)幼兒園美術(shù)活動(dòng)開展的有效策略研究 摘要：美術(shù)活動(dòng)能豐富幼兒的想象，為幼兒的思維發(fā)展提供廣闊的空間。而自然資源廣受幼兒的喜愛，其在美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用有助于幼兒觀察客觀世界，激發(fā)幼兒的無限聯(lián)想與想象，提升幼兒的創(chuàng)新表達(dá)能力。因此，如何以自然資源促進(jìn)幼兒園美術(shù)活動(dòng)的開展是每位幼兒教...
幼兒戶外體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐探索 摘要：豐富的戶外體育游戲能夠讓幼兒親密接觸大自然，感受運(yùn)動(dòng)之趣。因此，幼兒戶外體育游戲教學(xué)實(shí)踐值得幼兒園每位教師的思考和關(guān)注。文章運(yùn)用案例分析法，在預(yù)設(shè)戶外體育環(huán)境、預(yù)設(shè)多維活動(dòng)模式、順應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)等方面，提出了幼兒戶外體育游戲活動(dòng)的具體...
新課標(biāo)視域下小學(xué)音樂跨學(xué)科教學(xué)策略研究 摘要：隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，在現(xiàn)代化小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)積極落實(shí)跨學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合、知識(shí)交叉、方法互動(dòng)，以完善音樂課程知識(shí)體系，同時(shí)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，從而提升學(xué)生對(duì)多門學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力?；诖?，文...

幼兒教師觀察分析能力的提升策略研究 摘要：《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》強(qiáng)調(diào)，幼兒是“自主的建構(gòu)者”，教師必須尊重幼兒的主體性，客觀觀察，翔實(shí)記錄，謹(jǐn)慎介入。隨著學(xué)前教育的發(fā)展，越來越多的研究者和教育者開始強(qiáng)調(diào)要從幼兒視角出發(fā)，關(guān)注和理解幼兒的行為和需求。聚焦當(dāng)下幼兒教師在觀...
淺談以“三問·三思”教研助力教師游戲觀察力的提升 摘要： ??3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出要重視游戲的作用。教師在重視游戲之于幼兒的重要價(jià)值的同時(shí)，也要審視對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的觀察力。多年來，作者所在幼兒園主張從真問題出發(fā)喚醒教師游戲觀察的內(nèi)驅(qū)力，運(yùn)用“三問·三思”教研，探索出...

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