小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐策略研究

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2097-1737（2025）13-0081-03

隨著核心素養(yǎng)理念的提出與貫徹實(shí)施，美術(shù)作為小學(xué)階段美育的重要組成部分，不僅受到了廣泛的關(guān)注，而且也提高了學(xué)科教學(xué)要求。如何培養(yǎng)具有跨學(xué)科融合及創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)者，是當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究重點(diǎn)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)積極順應(yīng)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中的教學(xué)建議，利用美術(shù)綜合性強(qiáng)，與其他學(xué)科有著密切聯(lián)系的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)跨學(xué)科教學(xué)策略進(jìn)行深入探究，努力將語文、數(shù)學(xué)、信息科技等學(xué)科的知識(shí)及學(xué)習(xí)方法融入美術(shù)教學(xué)中，使學(xué)生能從中獲得更具創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)自身美術(shù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。（剩余4401字）